逢九
故事：〈不在紀念品袋裡的東西〉
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奕珊想逛紀念品店，佳如卻不願一直等待沒有終點的五分鐘。
故事起點
奕珊喜歡旅行時逛小店，朋友佳如卻想把時間留給街道。第一天下午，奕珊每次都說只看五分鐘，佳如站在門口，等到手裡的冰水變溫。晚餐時她說不想明天繼續陪買東西，奕珊回說難得出國，不買些紀念怎麼算來過。兩人的盤子同時安靜下來。
事情的轉折
回旅館後，她們把第二天想做的事寫出來，才發現佳如不是反對購物，只是不想一直等不確定的五分鐘。奕珊也擔心一個人進店無法問路。兩人確認附近可碰面的地標、聯絡方式和各自能應付的範圍，把購物改成明確的一段時間，之後再一起去市場。
接著的行動
佳如在街角畫了幾扇窗，奕珊挑到一只小木盒，也自己問清了包裝。碰面時，她們先吃午餐，再談行李重量與回程要帶的東西。佳如沒有用不花錢證明旅行比較深刻，奕珊也不再問她什麼都沒買會不會後悔。她們各把喜歡的片刻攤在桌上。
故事結尾
返家那晚，奕珊打開木盒，裡面放了一張佳如送的窗畫。佳如把奕珊記下的店主故事抄在畫冊旁。紀念品袋只有一個，兩人帶回的東西卻不需要同樣大小。下一次討論行程，她們先說想花多少時間，再慢慢決定要去哪一條街。
比較逢九前後的回答
對逢九的聯想來自你自己的興趣，故事裡的決定則受當時條件影響，先把兩邊分開再比較會較容易理解差異。 這篇由逢九找到的短文中，哪些事情已經獲得明確回覆，哪些仍只停在提出要求，兩種進度要如何從文字分清？ 旅行回到餐桌才發現圍巾不見了，最後看見的位置與大家記得的時間卻不同。 聽懂熟悉單字與理解整段行動指示有不同範圍，途中仍需確認對象和時間。將回覆對回具體問題之後再查所需內容，語言協助便有可核對依據而相近發音只提供一項仍待查證的線索。 一張放進購物車的車票與已完成付款有什麼差別，旅伴目前各自知道哪一步進度，需要誰再回報才能接著安排？ 景點受歡迎表示很多人願意參觀。這兩位旅人當天能等待多久還需要本人確認。先把時間與體力條件說清楚，再比較合適的替代活動，選項就能回應目前需要而讓決定有實際資料作支持。
選擇背後花掉的時間
「只是不想一直等」限定佳如說明的範圍，購物本身未被排除。故事以不確定的時間作為待處理問題，後來才把它改成雙方能確認的行程段落。 地標已確認為碰面位置，為什麼還要一起說清聯絡方式與能應付的範圍？從奕珊擔心問路的原因看，分開活動前還需要哪些個別資訊？ 將奕珊想進店的原因與擔心自行問路的說明分開記下，再看後來增加哪些準備。這份整理能讓活動願望與需要協助的條件各有位置。 門口等待令人疲累，佳如或許希望自己的時間也能進入行程，而非只能事後抱怨。 小木盒在重新約定的購物時段被選好，同行者則有時間在附近畫下喜歡的窗。 盤子前的安靜出現在意見爭執之後，後來午餐時的交談已有明確安排作背景。
晚風裡沒有說完的話
新來的成員可能需要先聽幾輪，主持人可以讓他選擇什麼時候加入發言。 結尾保留未完成的任務時，成員會如何分辨刻意留白與敘述已交代的進度？大家能否列出最後確定的動作，再討論下一步哪些只是合理猜想而尚未發生在原文之中？ 討論合作故事時可以參照一次全班都知道的活動安排，先列共同條件再談差異，避免讓個別學生被要求交代家務。 拉到頁面中段才開始閱讀時，先找最近的小標與場景開頭，確認人物所在的地方與正在處理的事情，再接回當前對話。